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北京9月16日电 在新中国成立70周年之际,中宣部新命名39个全国爱国主义教育示范基地。命名工作紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,突出反映新中国成立70年来党和国家各项事业发生的历史性变革、取得的历史性成就。此次命名后,全国爱国主义教育示范基地总数达到473个。  中宣部要求,要进一步发挥全国爱国主义教育示范基地在庆祝新中国成立70周年和开展“不忘初心、牢记使命”主题教育等重大活动中的作用,强化宣传教育功能,讲好中国故事,讲好中国共产党故事,讲好新时代中国特色社会主义故事,充分激发广大干部群众特别是青少年的爱国情、强国志、报国行,进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,凝聚起砥砺新征程、奋斗新时代的强大力量。  此次新命名全国爱国主义教育示范基地名单如下:  北京  铁道兵纪念馆  中国法院博物馆  中国海关博物馆  中国妇女儿童博物馆  中国华侨历史博物馆  宋庆龄同志故居  北京新文化运动纪念馆  北京正负电子对撞机实验室  中国印刷博物馆  北京李大钊故居  没有共产党就没有新中国纪念馆  河北  沙石峪陈列馆  山西  右玉精神展览馆  黑龙江  齐齐哈尔江桥抗战纪念地  江苏  审计博物馆  扬州博物馆  南京长江大桥  国家超级计算无锡中心  浙江  秦山核电站  福建  谷文昌纪念馆  江西  余江血防纪念馆  景德镇市中国陶瓷文化展示基地  山东  潍县乐道院暨西方侨民集中营旧址  河南  中国文字博物馆  八路军驻洛办事处纪念馆  王大湾会议会址纪念馆  愚公移山精神展览馆  湖北  三峡工程  湖南  杨开慧故居  林伯渠故居  广东  三河坝战役烈士纪念碑  广西  广西民族博物馆  合浦县博物馆  冯子材旧居  重庆  重庆三峡移民纪念馆  贵州  六盘水市贵州三线建设博物馆  中国科学院国家天文台FAST观测基地  云南  周保中将军纪念馆  宁夏  “三北”防护林工程·中国防沙治沙博物馆

美高梅手机版游戏北京12月15日电:近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。  《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》全文如下。  为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境,按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求,现就减轻中小学教师负担提出如下意见。  一、进一步提高认识  1.重要意义。教育是国之大计、党之大计。教师是教育的第一资源,承载着为党育人、为国育才的历史使命,肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。营造教育教学良好环境,让教师全身心投入教书育人工作,落实好立德树人根本任务,是各级党委和政府的职责所在,是全社会尊师重教的基本体现。  2.主要问题。党和国家高度重视教师工作,在落实教育优先发展战略进程中,坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓,在倡导全社会尊师重教、推进教师管理体制机制改革、落实教师待遇保障等方面采取了一系列政策举措,取得显著成效。同时要看到,由于一些历史的和体制机制方面的原因,目前教师特别是中小学教师还存在负担较重的问题,主要表现是:各种督查检查评比考核等事项名目多、频率高;各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复,有的布置随意;一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时,经常向学校和教师摊派任务。这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序,给教师增加了额外负担。对此,必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念,切实减少对中小学校和教师不必要的干扰,把宁静还给学校,把时间还给教师。  3.总体要求。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示批示精神,强化党对教育工作的全面领导,遵循教育教学规律,聚焦教师立德树人、教书育人主责主业,坚决反对形式主义和官僚主义。坚持分类治理,从源头上查找教师负担,大幅精简文件和会议。坚持因地制宜,充分考虑区域、城乡、学段等不同特点,避免“一刀切”。坚持标本兼治,严格清理规范与中小学教育教学无关事项,突出重点,大力精简治标;协调好学校管理与教育教学关系,提高水平,发展专业治本。坚持共同治理,调动各级各部门、社会各界力量,形成合力,切实减轻中小学教师负担,进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围,确保中小学教师潜心教书、静心育人。  二、统筹规范督查检查评比考核事项  4.依法依规开展督查检查评比考核。各级党委和政府要统一部署和依法依规开展督查检查评比考核工作。各部门开展涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项,按照归口管理原则,实行年度计划和审批报备制度,年初分别报同级党委办公厅(室)、政府办公厅(室)研究审核,由党委办公厅(室)统一报党委审批。除教育部门外,其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项,确需开展的要商教育部门,按程序报批后实施。涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项,由同级教育部门统筹协调开展,同类事项可合并进行,涉及多部门的联合组团开展,严格按要求按程序进行,不能层层加码、扩大范围、增加环节、延长时间,坚决避免对学校和教师随意提出要求。  5.清理精简现有督查检查评比考核事项。省级党委和政府要对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项进行一次集中清理,严格控制总量和频次。要对各类校园创建活动严格审核把关,能合并的尽量合并,能取消的坚决取消。经过清理,确保对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上,清理后保留的事项实行清单管理。  6.改进督查检查评比考核方式方法。各级党委和政府及有关部门要完善考核评价体系,体现差别化原则,坚持走群众路线,加强常态化了解,坚决纠正机械式做法,尽量简化程序,减少不必要的环节和表格数据材料检查。注重工作实绩,不得简单以留痕作为评判工作成效的标准,不得以微信工作群、政务APP(应用程序)上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价,不能工作刚安排就开展督查检查评比考核,坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法,避免干扰正常教育教学活动。  三、统筹规范社会事务进校园  7.规范部署扶贫任务。教育扶贫是当前和今后一个时期的重要政治任务,必须大力推进、取得实效。各级党委和政府要严格按照党中央有关要求,引导广大教师关心支持教育扶贫工作,充分运用校园和课堂教育帮助贫困地区学生坚定脱贫信念、认真学习、掌握本领、健康成长,通过扶智方式为阻断贫困代际传递多作贡献。  8.合理安排专项任务。各级党委和政府统一部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、消防安全、防艾等重要专项工作,确需中小学教师参与的,由教育部门严格按要求依程序统筹安排,一般不得影响正常教育教学,不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作。如遇特殊时期、紧急情况,根据形势和实际需要,由教育部门根据上级要求布置。  9.合理安排城市创优评先任务。各级党委和政府统一部署开展的文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先活动,涉及中小学校的,由教育部门严格按要求依程序统筹安排,原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作,不得影响正常教育教学。未经教育部门同意,有关部门不得擅自进校园指导教师开展相关工作。  10.合理安排街道社区事务。街道社区要通过积极发展社区教育助力区域内中小学校的教育教学工作,在不影响正常教育教学情况下,积极吸引中小学校参与社区建设相关活动。街道社区对教师参与有关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教学的,学校有权予以拒绝。  11.科学安排有关教育宣传活动。面向中小学生开展的教育宣传活动,要根据中小学生德智体美劳全面发展的需要,由教育部门整体规划、分类指导、统筹安排进入校园。如中小学课程已有类似内容,可根据实际需要合理融入教学安排,不得重复安排。  12.坚决杜绝强制摊派无关事务。各级党委和政府要统筹规范社会事务进校园工作,特别是不得把一些地方政府部门和企业等与教育教学无关的活动和工作(如庆典、招商、拆迁等)强制摊派给中小学校,并向教师下达指令性任务,不得随意让学校停课出人出场地举办有关活动。  四、统筹规范精简相关报表填写工作  13.规范精简各类报表填写。各级党委和政府及教育部门要严格规范涉及中小学教师的有关报表填写工作,根据需要统筹安排各类报表填报工作,精简填写内容和次数,不得一味要求学校和教师填表格报材料,杜绝重复上报各种数据及多头填写表格现象。  14.严格规范教育统计和调研工作。严格落实《教育统计管理规定》有关要求,规范中小学校教育统计工作。除国家统计局外,其他部门开展涉及中小学校和教师的教育统计工作须向同级政府统计机构报请审批备案。针对中小学教师开展的调研活动,须经教育部门同意并部署,坚决避免不同部门多头和重复调研。  15.提升数据采集信息化水平。各级教育部门和学校要加强信息管理系统建设,建立健全各类教育信息数据库,进一步规范基本信息管理和使用,努力做到一次采集多次使用。充分利用现代信息技术特别是人工智能技术,提升教育管理工作的信息化、科学化水平,切实做到让信息多跑路、让教师少跑腿。  五、统筹规范抽调借用中小学教师事宜  16.从严规范借用中小学教师行为。教育部门统筹中小学教师安排使用工作,严格限制和规范有关部门对中小学教师的抽调借用。对于借用中小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的,在不影响学校正常教育教学情况下,应经县级以上教育部门同意,并报同级党委审批备案,借用期限原则上不超过半年。  17.切实避免安排中小学教师参加无关培训活动。教育部门统筹安排中小学教师培训活动。针对教师的专业培训,要结合教师工作和生活实际,优化内容、改进形式、合理开展,避免硬性安排,坚决杜绝走形式、走过场。注重采取多种方式做好对教师的教研指导,通过多个维度观测教师教学水平,科学开展考核评估。对于非教育教学方面的培训,教育部门要严格把关,除人力资源社会保障部门依法依规开展的培训外,能取消的取消,能合并的合并,不得拉教师拼凑充数,把无关培训摊派给教师。  六、强化组织保障  18.加强领导。各级党委和政府要高度重视,切实履行责任,把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程,严格落实审批和报备制度,采取有效措施予以推进。各级党委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导、督促落实。各级教育部门要在党委和政府的领导下,认真落实好组织实施工作。要依法保障学校办学自主权和中小学教师各项权益,合理核定工作量,激励教师肯干能干做出成绩。严禁挤占、挪用、截留编制和有编不补,事业编制要优先保障农村学校教师需求,根据乡镇寄宿制学校实际需要,积极探索将属于政府职责范围且适宜通过市场方式提供的事项(如学校安保、生活服务等)纳入政府购买服务范围,确保乡镇寄宿制学校运转良好。  19.加强督导。国务院教育督导委员会要把减轻中小学教师负担工作纳入对省级政府履行教育职责的督导中。省级教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作作为教育督导和开学检查的重要内容。严格按照《中共中央办公厅关于统筹规范督查检查考核工作的通知》要求,注重运用信息技术手段,以督促减,以减增效,指导各地做好落实工作。坚持定期督导与长期监管相结合,将结果作为地方党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考,对于执行不力、落实不到位的要严肃问责。  20.加强引导。各级党委和政府及教育部门要加大宣传力度,通过多种形式,广泛宣传党的教育方针、党中央关于教师队伍建设的决策部署,广泛宣传中小学教师教书育人、培养社会主义建设者和接班人的神圣使命,大力倡导尊师重教,努力引导全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展,共同营造良好的教育教学环境。  省级党委和政府要根据本意见精神,列出具体减负清单,扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效。

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::::  “气质”更美:“颜值”更高:前途更好  “进京赶考”出发地:迈向高质量发展新征程  新中国从这里走来——70年前,党中央从河北省平山县西柏坡启程,“进京赶考”。70年来,河北人民牢记“两个务必”,弘扬“赶考”精神,探索创新,艰苦奋斗,继续奔跑在“赶考”路上。  新时代、新征程、新作为。面对京津冀协同发展、河北雄安新区规划建设、北京冬奥会筹办等重大机遇,河北贯彻新发展理念,经济结构趋于优化,生态环境持续好转,实现了“气质”更美、“颜值”更高、前途更好的高质量发展。  铁腕治霾,“生态气质”蝶变  初夏时节,燕赵大地满目葱茏,蔚蓝的天空飘着朵朵白云。河北省生态环境厅数据显示,今年4月,全省PM2.5平均浓度46微克/立方米,是2013年我国实施空气质量新标准以来历史同期最好水平。  曾几何时,不少人对河北的印象是雾霾频发、呼吸困难。“生态气质”巨变背后,是河北铁腕治霾,推动全省经济结构、能源结构持续优化。  曾一穷二白、百废待兴的河北,历经70年,发展成为GDP突破3.6万亿元的经济大省。然而,偏重的产业结构、“一煤独大”的能源结构,导致大气污染严重。面对“心肺之患”,河北以新发展理念引领,坚定走新路,坚决去产能,主动调结构,加快产业转型升级和新旧动能转换。  2013年以来,河北“壮士断腕”,向积攒多年的家底“开刀”,累计压减钢铁产能超1.5亿吨,大量玻璃、煤炭、水泥等产能退出,数百家企业退城搬迁,一批优势产能和装备制造产业通过国际产能合作实现“走出去”。  如今,污染重、效益差的“傻大笨粗”产业逐步退出或转型,生态环境持续向好。全省PM2.5平均浓度由2013年108微克/立方米下降到2018年56微克/立方米,空气质量6年来最好。  生态好了,河北各项民生事业也持续发展。新河县、涞水县等49个县脱贫摘帽,“十三五”期间全省脱贫人口超244万。近两年来,河北持续推进棚改、农村危房改造、学前教育普及等20项民心工程,群众获得感、幸福感不断增强。  产业优化,“经济颜值”提升  位于平山县的河北敬业集团是一家以钢铁为主的民营企业。几年前,这家企业成立敬业增材制造科技有限公司,与科研机构合作,率先在国内建起微细金属粉末生产线,发展3D打印等高端项目。“两公斤金属粉末,就能卖出一吨钢的价钱。”敬业集团副总经理张觉灵说。  敬业集团是河北企业转型发展的一个缩影。河北近年来着力构建现代产业体系,实施“万企转型”和科技创新、新兴产业发展、军民融合等系列三年行动计划,绿色环保、附加值高、竞争力强的“高精尖特”产业加速发展。  近两年,河北新增国家级高新技术企业近3000家,是此前历史总和的1.5倍,新增科技型中小企业超过1万家。去年,河北省三次产业结构发生历史性转变,服务业首次超过工业成为第一大产业。今年一季度,服务业对经济增长贡献率达55.5%。装备制造业、高新技术产业和战略性新兴产业发展势头良好,“经济颜值”明显提升。  京津冀协同发展,为河北融入国家战略,在对接、服务京津中加快发展带来机遇。5年来,河北引进北京现代汽车沧州工厂等京津项目1.6万个、资金1.5万亿元,区域产业协作不断深化;一批“断头路”“瓶颈路”顺利打通或拓宽,“轨道上的京津冀”和环首都一小时交通圈初步形成。  抢抓机遇,未来前途更好  5月22日,雄安新区容城县河西村、龚庄村,400多户村民全部签订集体土地征收协议,新区第一批城市建设用地土地转用征收工作开局良好。“每个月有养老金,看病有保险,生活有保障。”河西村村民肖金柱说。  面对雄安新区规划建设、北京2022冬奥会筹办带来的千载难逢机遇,河北举全省之力紧紧抓住历史性窗口期和战略性机遇期,全力推动国家战略落地见效。  千年大计,生态先行。白洋淀生态环境治理和生态修复全面展开,今年一季度,白洋淀湖心区水质达到四类,比去年底好一个水质类别。“千年秀林”建设持续推进。  随着规划体系基本形成,雄安新区正迎来“塔吊林立、热火朝天”的大规模开工建设场面。京雄城际铁路、雄安站、科技成果交易转化中心等开工建设,一批高端高新项目签约,新区发展正蓄积起强劲动力。配合国家相关指导意见,河北完善新区土地、人才、住房、收入分配等政策体系,打造体制机制新高地。  北京冬奥会张家口赛区场馆和配套设施建设有序推进,76个冬奥项目已开工69个、完工5个,京张高铁、延崇高速公路等项目进展顺利。河北编制完成了交通、安保、住宿、餐饮、医疗、志愿者等领域保障方案,启动了迎冬奥餐饮产业服务质量提升行动。  京畿之地,乘着国家战略东风,站在新的历史起点,正迈向高质量发展新征程。记者:齐雷杰:巩志宏

::::  西藏自治区那曲市双湖县地处藏北高原羌塘国家级自然保护区,全县平均海拔5000米以上,含氧量约为内地的40%。它有几个令人望而生畏的“昵称”:人类“生命禁区”“生命考验点”“生命试验场”。  除了探险者,很多人对它避而远之。2006年,21岁的拉萨姑娘拉姆却主动申请到此任教。  那年,拉姆从湖南民族职业学校毕业,听闻藏北高原急需教师,便要过去。家人不同意,朋友们也打电话劝阻,拉姆却坚持:“出生在哪儿,孩子是没有办法选择的,总需要有老师帮他们成长成才。”  也正是那年,拉姆成为双湖县协德乡完全小学的一名教师。一转眼13年过去,拉姆已成为协德乡完全小学校长,近日还被评为2019年“全国教书育人楷模”。  前不久来北京领奖,才两三天,拉姆就有些待不住了,心里一直挂念着学生。  在别人看来,“生命禁区”走一趟是一次刺激的冒险,但对拉姆来说,以青春默默耕耘,人生更有意义。至今,她从未想过离开。  “能为孩子多做点,就多做点”  在藏语里,拉姆意为“仙女”,但并没有“魔法”可以让这位“仙女”直接“空降”至协德乡完全小学。出发前,拉姆想,那里至少应该会有辽阔的草原。  2006年7月,拉姆踏上藏北高原的路途,透过车窗往外看,人越来越少,房屋也越来越破旧,路也越来越不好走,7个多小时才到达那曲市。再往双湖县城走,没了公路,也就没了客车,拉姆只好和同行的教师搭上一辆卡车,500多公里的路程,他们走了整整7天。  终于到了协德乡完全小学,拉姆的眼前并没有出现草原,手机信号也消失了,只有沙石上的几排平房,以及呼啸着、仿佛永远停不下来的风。  拉姆慢慢适应后,一心扑在学生身上,一边教四年级的数学课,一边带六年级的英语课。她发现,这里的学生基础普遍不好,“有的学生到了六年级还不会写自己的名字”,这让拉姆有些心急。  为帮走读的学困生以及无法到校学习的残疾生、患病学生补课,上完一天课的拉姆还要挨家挨户督促学生写作业,给学生答疑。  拉姆的学生分散在乡镇的不同区位,距离学校最近的也有两三公里,经常一圈走下来天就黑了。没有路灯,拉姆经常拿着手电筒走在沙石路上,四周寂静荒凉,有几次不小心摔跤,身上青一块紫一块。不过时间一长,这种“意外”很少发生,走过太多遍,每条路拉姆都熟记于心。  其实拉姆可以不用这么“拼”,但她觉得,既然来了,能为孩子多做点就多做点。  经常学生休息了,她还在加班加点,给一些贫困学生整理复习资料,帮学生修补损坏的课桌板凳,修整不平整的操场、漏雨的教室,甚至有时候自掏腰包为学校购买一些工具和教学设施,学生遇到困难来借钱,拉姆从没让学生还过。  “没有教不好的学生,只有教不好的老师”  但补课并非长久之计,关键是如何让课堂发挥最大的效应。  拉姆认为学习的关键是激发学生的学习兴趣,唤醒学生的学习能力,这就必须要有一套新的教学方案。于是她开始结合牧区生活的实际特点,试着将自己的教学任务与学生的实际生活进行融合。  听起来容易,做起来又是另一回事。刚来到这所小学时,电灯、打印机都还属于“稀有资源”,拉姆晚上点着蜡烛,趴在被窝里备课,有时为了让学生能多做几套测试题,拉姆还为20多名学生每人手抄了一份试卷。等备完第二天的课,常常已是凌晨一两点……  在她看来,备课要“备”中有“人”。一方面要“备”好自己,教师应充分研究学生的学习心理、接受能力等,面对各种各样的教学方式,不能胡乱地“拿来”。事实证明,她摸索出的教学方式是合适的。很快,学生的数学成绩追了上来,她所带班的数学成绩位列学校第一,高出第二名平均分20多分。  而另一方面,拉姆认为,教师备课更要“备”学生,要针对学生的性格特点、天赋资质、兴趣爱好等来教,即因人施教。拉姆掏出手机上学生的照片一一向记者介绍,“这个学生适合多鼓励,更容易进步”“这个需要批评才肯学”“这个喜欢踢球”“这个跳舞跳得特别好”……  在此之前,拉姆班上有名学生,由于父亲早逝、母亲多病,直到9岁才被送到学校。当时这名同学性格孤僻,几次逃学,拉姆就把他接到自己家中照顾。后来她发现,这名同学其实做事情很认真,便让他试着担任班干部。  让拉姆欣慰的是,“这个孩子慢慢开朗起来,后来还被评为学生会主席”,如今已进入拉萨江苏中学就读。所以,拉姆总是强调,“没有学不好的学生,只有教不好的老师”。  “让孩子好好玩,好好学”  2011年,拉姆被推荐为本校教务副校长兼教务主任,一上任便在全校展开调查,并从“备课”开始进行一系列改变——组织教师参加各级培训、听课活动,与教师一起开展教学研讨课,举办公开课比赛等。  “老师的面貌焕然一新,学生呢?”每当看到学生除了日常上课、生活,其他大部分时间都只能在土里玩,拉姆有些心疼。2013年,她在武汉参加一次培训时看到,那里的学校都设立了各种各样的兴趣小组活动课,“看起来都玩得很开心”。她回到学校后,也根据学校现有条件,开设了书法、舞蹈、足球、篮球等兴趣小组活动课。  “现在一到兴趣小组活动课时间,孩子们都跑出去玩。”她很开心地告诉记者,“从田径兴趣班还‘跑’出个孩子,已被市里的体校选走了!”  不过,现在让拉姆头疼的是那里的风,“经常刮风,风很大,像羽毛球老师带着孩子打一会儿就换个地方,不行再换个地方,围着学校绕一圈也找不到个打球的地方。”她的心愿之一是,以后帮孩子们建起个操场,“能够遮风挡雨,让他们能好好玩,好好学”。  学生也没有让拉姆失望,在2018年内地西藏初中班选拔中,协德乡完全小学录取人数在双湖县总录取人数占比最多;在2017年、2018年学校综合考评和教育教学考评中,这所名不见经传的藏乡小学均获全县第一名。让拉姆更为骄傲的是,她从一年级带到六年级的学生中,今年有4人考上了重点大学,此前,“全县从来也没有考上重点大学本科的学生”。  如今拉姆离自己最初的梦想又近了一步,“让那里更多的学生像我一样,考入内地西藏班,去享受更优质的教育资源,将来能够学有所成”。(记者:孙庆玲)

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